大自然小学2020年秋季一年级招生简章 
一、学区范围
隆城街(玉城中学西侧街)以东,安城街(二中东侧街)以西,北至沈吉铁路,南到浑河北岸。
二、招生对象
2014年8月31日以前出生的本学区适龄儿童。
三、报名时间及地点
2020年6月20日—21日(8:30——15:00),大自然小学校门前。
四、报名流程
报名登记,学校进行复审,复审合格后,另行通知家长到校领取入学通知书。
五、报名时需携带的材料
1.户口本原件及所有页面复印件;
2.产权证原件及复印件(新建小区没办理产权证的需提供购房合同、购房发票、入住证明原件及复印件);
3.近期的水费收费小票及电费收费小票各一张;
报名时请一名家长与孩子一起到校。
新一年的小朋友们,大自然小学欢迎你!
                            咨询电话:57498358 
抚顺市顺城区大自然小学校
二0二0年六月十一日
地 址:辽宁省抚顺市城东新区十四方块
电 话:024-57498398   57498358
邮 编:113006
邮 箱:daziranxiaoxue@163.com
网 址:www.fssdzrxx.com

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你们学校有外教吗

一年级学生开不开外教课

外语教学是学校的特色之一。学校共有8位英语专业本科毕业生任教,聘请市英语教研员为学校客座教师,每周7节课的英语课时量,为学生提供了强有力的师资和时间保障。为了使学生能在零距离内与外国人接触,受到最标准的外语语音熏陶,学校先后聘请加拿大和澳大利亚外教到校任课。外籍教师风趣幽默的神态,与学生之间的亲和力,不仅受到了学生欢迎,对全体大自然小学的教师也起到了潜移默化的影响。几年来,学生的口语表达能力有了很大的提高,尤其是学生同外国人交流的勇气和胆量,受到了外教和上级领导的一致好评。虽然学校聘请外籍教师花费了大量资金,但看到半学期学生的进步,大自然小学的领导和教师感到由衷的欣慰和自豪。 大自然小学把双语教学作为发展学校特色,培养国际化、复合型人才突破口。学校先后在自然社会、劳动、健康等学科中进行了双语教学。学校聘用五名全日制英语专业优秀毕业生为双语教师。选用了新加坡原版本教材。在双语课堂上,既有本学科的知识,又给学生创造了学习英语、感觉英语的氛围。为学生学习英语创设广阔的实践空间。 学校每天早上还设有10分钟英语晨读。专时专用,要求学生做到3大:大声、大胆、大嘴。帮助学生树立学好英语的信心和勇气。英语活动课则是一个给学生提供展示能力的好机会。 为了及时总结教学中存在的问题及取得的成绩,学校对学生的英语成绩通过3个方面进行考察和验收:1、下发英语学案2、每月固定时间进行英语单词过关。3、英语句子抽测。每月成绩都在全体教师大会上进行公布。同时在全体教师中实行了英语达标活动,要求每位教师都要在规定时间内掌握本月的口语训练内容,在全校业务学习大会上,由主抓英语的教学副校长亲自过关,形成了时时能够听到英语、处处能够看到英语,事事能够实践英语,现已成为大自然小学良好风气。教师是学生,学生也是教师,师生关系更溶恰了。

新学期开始了,学校有什么新的变化吗?

新学期开始了,学校有什么新的变化吗?

开展“星级评比”突出赏识教育管理特色 1、星级学生评比 学校建立 “赏识之星”评比方案,各班建立“赏识之星”学生评比细则,以德育课题研究的形式,有效开展星级学生评比活动。 2、班级设立星级学生展示评比台,学校设立星级学生展示厨窗,颁发赏识之星晋级卡、奖牌,进行隆重的授牌和颁奖仪式,以此创设一种积极进取、尚德明理、勤学刻苦的育人环境。 3、发挥电子屏幕的展示功能,及时将班级和学生个人获得的荣誉展示在电子屏幕上。 4、丰富校园电视台的栏目内容,让有特长的学生通过校园电视台这一窗口得到展示。 5、以星级学生评价为载体,探索和研究有效的德育评价机制。 (1)、星级学生层次 ①、班级星级学生,以班为单位,每月评选一次,在学校电子屏幕上展示三天; ②、校级星学生,以班级为单位,每学期评选一次,学校于每学期开学初召开表彰大会,颁发奖状及奖品; ③、赏识之星级学生,以班级为单位,每学年评选一次,累计当选过5次校级星的学生可参评赏识之星学生,学校制做赏识之星奖牌,举行隆重授牌仪式,并将照片展示在学校荣誉厨窗内和学校网站上。 (2)、星级学生评比办法 依据学生各方面的表现,通过管理手册和积分晋级卡的形式对学生进行鼓励性评价。 评比流程:管理手册的评价记录→积分晋级卡→星级奖励(奖励方式由各班自己制定)→班级星级学生→校级星级学生→赏识之星学生。 大自然小学学科课堂教学赏识教育教学模式特点: 课前赏识——探究学习——展示学习——反馈评价,是学校尝试研究的课堂教学模式,它追求的是让每个学生都能感受到学习的收获和成就,都能对学习充满自信和快乐。 课前赏识,是根据学科特点,将学生在预习、作业、学习状态等的表现进行简短的评价,并记录在学生学业册中。如:六年四班一节作文评改课的课前赏识:内容表达具体的有6人,分别是张欣怡等;书写和标点好的有5人,分别是刘华宣等;语言优美,表达流畅的有5人,分别是杨一烁等。 探究学习,是指在学生的学习欲望被充分调动起来的基础上,教师引领下的学生自主学习,这种学习更多的体现教学方式和学习方式的转变,在教法和学法上体现探究与自主。如:在数学课堂中,教师随时根据个别学生的发言,进行鼓励和点拔,肯定学生的个性思维,表扬孩子的精彩表述,确认孩子的有效方法。注重个别鼓励的同时,在探究学习过程中还要对积极参与、合作交流的小组进行表扬,肯定他们具有很好的团队精神。使赏识的话语,时时回荡在每一个孩子的耳边,使学生时刻处于被赏识之中,心中充满了快乐。有人说:人总是追求快乐而逃避痛苦,试想这样的课堂哪一个孩子会不喜欢呢! 展示学习,是赏识教育课堂教学模式的核心,是学生体验学习价值的平台,学生将自己或小组中的学习收获通过汇报、表演、操作、测试等方式展示给全体同学,会使学生自主学习的积极性得到充分激发,并能延伸到课后,以至形成自主独立学习的习惯和能力。如:四年级英语课堂中的赏识方式:四个同学一组进行会话表演,在展示中学生的学习价值得到生动体现。 反馈评价,包括课堂上教师对小组学习和学生个人学习的评价、以及小组内成员之间彼此学习情况的评价,以欣赏和鼓励的方式肯定学生的表现,让学生体验到学习的成就,收获到学习的自信。如:每月每个学科教师向班主任推荐十名学科表现优秀学生,并在学校电子屏幕上张榜公布。

想进一步了解一下这所小学!

听朋友说这个小学在抚顺市办得挺好的

抚顺市大自然小学赏识与和谐办学特色 一幅用春风流荡的和煦,鼓动着翡翠的叶蕾; 一曲有春雨留下的葱茏,放飞着生命的和弦! “校园的天空飘荡的永远是孩子们欢乐的笑声”——一句震憾心灵的话语,流淌出大自然小学“赏识与和谐”的办学思想。“以人为本”的理念在大自然小学这块丰腴的沃土上孕育着生机。 赏识能唤起心灵的共鸣,赏识能迸发出希望的火花,赏识能把自信留在心底,赏识能激起奋进的力量! 老师,不要吝啬你赏识的目光,那是缕缕的阳光,会为孩子带去春的世界。如果说生命是教育与自然的结合,那么,赏识的生命将绚烂季节,创造成功;如果说教育是种子的沃土,那么真爱的生命将羞怯寒冬,明亮天空。真爱就是善于发现每一名学生身上的闪光点,让每一名学生都在阳光下学习和生活,都有学习的兴趣和生活的自信,都能快乐学习,幸福成长!真爱就是课堂上、生活中赏识的话语,让孩子的心境如山泉般跳动奔涌。每一句源自心底的赏识的话语,都在浓缩着师与生心灵的距离,心与心之间最近距离的教育则是最好的教育。真爱就是批语中扣动学生心弦的赏识和鼓励的语句,凝重而深刻的话语会融化成一种无形的力量,在孩子的一生中留下深刻的烙印。 赏识是一种艺术。赏识与挫折应相互协调,一味的赏识会在平淡中失去赏识的价值,缺少挫折的赏识教育是溺爱,而缺少赏识的挫折教育则是摧残,两者应相通相容;赏识要与学生的心理发展相符合,既赏识要恰当,要真诚与真实,虚伪与随意的赏识带来的只能是对学生心灵的伤害。 赏识与和谐的意境——幸福生活,快乐工作 孩子的笑声来自于老师的赏识,老师的赏识来自于内心的心境。郁闷、愤慨、失落……遭糕的心境如何让老师拥有阳光般的笑脸和愉悦的心态。不给辛苦的老师带去烦恼,不轻易打乱老师紧张而有程序的工作,管理中充满赏识思想,就会为教师带去幸福和快乐。不足、缺点、问题是永恒的,面对这些,让学校完善的规章制度去扮演黑色的面孔,而领导永远是阳光使者。善意的指导和帮助建立在心悦诚服的心境上,真诚的目光与和善的情绪,体现了一种较高修养的影响力,而规则与制度的履行,体现了一种更高层次的环境。 赏识将带来和谐,和谐是我们生活中追求的一种意境,“工作是为了更好的生活,美好的生活需要更好的工作”,在赏识与和谐中让老师、孩子享受生活,享受生命,创造未来!

我的孩子想上大自然小学

我的孩子今年就要上学了,请问大自然小学的办学特色是什么?

求知的殿堂 成长的乐园 ——大自然小学全面实施素质教育纪实 一幅用春风流荡的和煦,鼓动着翡翠的叶蕾; 一曲有春雨留下的葱茏,放飞着生命的和弦! “校园的天空飘荡的永远是孩子们欢乐的笑声”——一句震憾心灵的话语,流淌出大自然小学“赏识与和谐”的办学思想。“以人为本”的理念在大自然小学全面实施素质教育的丰腴的沃土上孕育着生机。 一、人本管理,和谐校园 学校坚持以人为本的理念,以规范管理、科学管理、民主管理为目标,制定和完善以激励机制为核心的一系列规章制度,使学校管理制度化、法制化、民主化。 1、加强学校制度建设,树立法规意识,强化责任意识,凝聚力量,提升素养,使各项制度逐渐内化为教工的自觉行为,形成规范、有序的学校文化氛围。 (1)、采取学校考核与学生评价相结合的方法,加大奖励力度,促进教师自我发展,进而促进学校内涵式发展。 (2)、实行目标管理(制定计划,明确目标)、过程管理(监控过程,调节完善)、终结管理(检查考核,绩效评价)的“三环节”管理模式,对学校每一个层面、每一项工作实施全方位、全过程的管理,使每项工作落到实处,保证教育教学任务的有效完成。 二、积淀内涵,凸显特色 特色是一个学校的灵魂,是学校厚重底蕴中散发出的持久的芳香。学校在多年的办学中始终站在时代的视角,遵循素质教育规律,体现以人为本的办学理念,形成了以赏识教育思想为核心的多种办学特色。 1、赏识教育“大自然”的底色 赏识能唤起心灵的共鸣,赏识能迸发出希望的火花,赏识能把自信留在心底,赏识能激起奋进的力量! 2、富于特色的英语教学: 学校8名英语教师全都获得了英语专业本科学历,聘请市英语教研员为学校客座教师,每周5节课的英语课时量,为学生提供了强有力的师资和时间保障。为了使学生能在零距离内与外国人接触,受到最标准的外语语音熏陶,学校先后聘请加拿大、澳大利亚和美国的外教到校任课。外籍教师风趣幽默的神态,与学生之间的亲和力,不仅受到了学生欢迎,对全体大自然小学的教师也起到了潜移默化的影响。 学校每天早上还设有10分钟英语晨读。专时专用,要求学生做到3大:大声、大胆、大嘴。帮助学生树立学好英语的信心和勇气。英语活动课则是一个给学生提供展示能力的好机会。 为了及时总结教学中存在的问题及取得的成绩,学校对学生的英语成绩通过3个方面进行考察和验收:1、下发英语学案2、每月固定时间进行英语单词过关。3、英语句子抽测。每月成绩都在全体教师大会上进行公布。同时在全体教师中实行了英语达标活动,要求每位教师都要在规定时间内掌握本月的口语训练内容,在全校业务学习大会上,由主抓英语的教学副校长亲自过关,形成了时时能够听到英语、处处能够看到英语,事事能够实践英语,教师是学生,学生也是教师,现在已经形成良好的英语学习氛围和环境。 几年来,学生的口语表达能力有了很大的提高,在与中美学生联谊活动中,学生表现出超强的自信和口语表达水平,在中央电视台英语口语电视大赛辽宁赛区中,我校有17名同学进入复赛并取得了优异成绩。 3、阳光体育,健康成长 健康是人的第一财富,吸引孩子们走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高了学生的体质健康水平。 注重健康,为孩子的终身成长打好基础,学校对体育课内容进行了大胆尝试,将轮滑课和乒乓球课引入体育课堂,并聘请了专业教师在课堂上进行教学,保证每名学生都能掌握至少两项体育技术,使体育课真正成为学生快乐与健康的园地。课堂上,学生不仅增强了身体的平衡能力,提高了手、眼的协调能力,在锻炼身体的同时,也提高了自己的胆量,增进了团队合作精神。除此,学校每年举办一次体育节,起于每年的九月学年初,高潮于每年的五月运动会,其间丰富的体育活动将孩子们吸引到体育锻炼中来,如:年级组20人接力跑、拔河比赛、长跑比赛、跳绳踢毽比赛、各种球类比赛等等。学校先后被评为全国贯彻体育工作条例先进单位、辽宁省实施学生体质健康标准优秀现场、辽宁省实施学校公共卫生工作优秀现场。 4、丰富的校园文化底蕴,陶冶情操的艺术殿堂 “以舞启智,以美怡情”,学校非常重视艺术教育,学校成立了花儿舞蹈队、畅想乐器队、活力无限健美操队、七彩画室、GOGO英语、兰亭书法、乒乓球、排球、轮滑、课外阅读等多个兴趣活动小组,为了解决学校培训师资的不足问题,学校特外聘沈阳音乐学院客座教师到校辅导、组织教师外出学习等。全校学生参加特长培训面为100%。 形体课列入音乐课堂,书法课列入美术课堂,这是学校进行艺术教育的又一举措。每一名从这里走出的学生都会给人一种身姿挺拔隽秀的美,都会从笔尖流淌出书法笔墨的芳香。这就是艺术课堂的熏染与陶冶。学校合唱队、舞蹈队、器乐队多次在省艺术巡检中获奖,学校“雏鹰”轮滑队和学校“龙之魂”武术操表演队曾多次在市区运动会上表演,学校被评为辽宁省艺术教育示范学校。 三、优化环境,温馨心灵 环境的教育影响是潜移默化的。“孩子是环境之子”是学校校园文化管理理念。学校将显性文化通过校园环境和厅廊文化融入师生心中,教室门前每周一换的学生特长形象展板,是每一名学生都有机会登陆的小舞台,教学楼进门对面的世纪之星评比台是每班教室中世纪之星评比台的高级延伸,充满了赏识与亲情;科技长廊的学生作品、学校购置的模型展以墙壁上《走近科学》图片展,将学生带入科技探索的星空;图书长廊上中外作家和中外名著图片厨窗,散发着浓浓的读书的气息;心理与健康厨窗内及更换的图片与文字,时时提醒健康是第一财富的理念,并引导着师生走向健康…… 将教师的文化修养与人格魅力作为学校的隐性文化的重要方面来影响学生,更体现着学校厚重的育人底蕴。学校注重教师的职业道德建设,通过召开师德演讲、观看师德光盘、进行家长与学生测评等有效措,教师普及达到了“学高为师,身正为范”境界。 赏识能生成和谐,和谐能带来团结、快乐、幸福、高效,大自然小学在和谐的校园环境中不断创造着辉煌。

艺术教学收费吗?

听说大自然小学是一所全面培养学生的学校,请问学校的艺术教学是怎样具体安排的?谢谢!

大自然小学艺术教育活动特色 一、抓好课堂延伸,提供展示平台。 1、1~6年每周一节书法课,学校免费每人发放2页优秀书法作品临贴,每周2页书法作业。课堂上第一项任务就是对学生的作业进行点评,情况记录学科优秀学生记录卡上。每月每班评选出其10份优秀作业,在班级门前展出。学校组成评委在班级优秀作业中每班评出1名一等奖,2名二等奖,每个年部还有3个机动一等奖名额,鼓励整体质量高的班级。为了解决学校师资不足的问题,学校专门聘请了一位书法教师任5、6年级的书法课。 2、开展优秀绘画作业展,每月一次优秀绘画作业展,评选方法同上。每月学校将在会校大会上对获得书画一等奖的学生进行隆重的表奖,颁发证书,名字上传校园网站。 3、由音乐教师负责在校园歌曲中挑曲目,与班级学生自主选择相结合。每班课前唱一支歌。音乐课上的定期指导、班主任的督促管理与学校的定期检查相结合,效果很好。 二、注重艺术引领,做好兴趣的启蒙。 1、学校出资3万余元,成立了校器乐队。买乐器、选队员、请教练,召开班主任、学生、家长不同层面的会议,经过多次沟通、磨合,学校的器乐队正式成立,而且经过短时间的训练,成果明显。 ⑴集中训练时间为每周三、四学生放学后的一个小时。每日的中午等课余时间,辅导学校的辅导教师还进行个别指导。 ⑵得到了家长的支持。由于是每天3:30~4:30训练,乘通勤车的学生需家长接,自行解决放学问题。 ⑶小投入,大收益。乐器队虽然学校投入很大,但是还有一大部分乐件是学生自备,如萨克斯,黑管等。 2、在校园电视台上开设学生艺术特长展示栏目。每周一次的校园电视台,成为了学生常态艺术展示的平台。这个栏目开办以来,受到了全校师生的广泛关注。采编节目当日,学生的重视程度不亚于参加重大演出。 三、拔高艺术人才,提升品牌校应。 根据学校艺术学科教师的特点,结合教师的专项,我们成立了校器乐队、合唱队、舞蹈队、健美操队。选拔优秀人才,进行专项训练。每周由学校教师负责在课间或课后完成。训练时间如下:每天下午3:30~4:30具体如下: 周一:舞蹈队 周二、周四大课间:合唱队 周三、周四器乐队 周四健美操队 四、抓好艺术教师的普及与提高,艺术教育惠及全体。 每年一次校园艺术节,是学生们快乐、幸福,充满自信的节日。每年都在六一前进行。近一个月的时间内有器乐、舞蹈、诗歌、故事、班班有歌声、科技作品、手工制作、古诗文诵读等各项赛事,学校安排得井然有序,学生们参与得热情高涨。学校也将对整个艺术月活动中表现突出的班级、学生进行表奖。学生的参与面达100%。 五、鼓励参加比赛,获得发展自信。 学校积极组织学生参加各级、各类艺术比赛。对获奖同学,大队部都在全校范围内进行表奖,在校代发获奖证书。每年我校都有近百名学生在全国、省、市区各级比赛中获奖。学校也被评为辽宁省三队比赛优秀学校。


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