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    我校十分重视加强教育行风建设，树立教育行业新风，提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，把抓好行风建设和廉政建设摆上学校的议事日程上。学校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，领会“三个代表”的重要思想，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。

    一、  全员培训，培养“精品化”教师队伍

    1、抓班子，带队伍。

    学校班子充分认识行风评议工作的重要性。成立了民主评议行风领导小组，学校党支部书记亲自担任组长，各职能部门的负责人担任成员；设立了民主评议行风办公室，专门负责工作，把行风建设与廉政建设，纳入学校议事日程；学生家长、教师、学生组成的民主评议行风代表，并召开座谈会，广泛听取他们的意见和建议。党支部相继召开会议，制定了《关于党风廉政建设责任制的实施办法》，党支部与每位党员签订了《党风廉政建设责任状》，建立并落实行风建设工作责任制，设立了意见箱，公布举报电话，建立领导接待制度，群众反映的问题立即处理，使行风建设落到实处。

    2、强化教育理论和实践培训。

    组织教师间周进行政治学习、业务学习，每月四次，学习的内容为《教师法》、《未成年人保护法》、《如何听评课》、教学反思、教学设计、教学故事、教学随笔等。每月教导处检查一次。最终选出30%的学习认真的教师，在期末进行奖励。积极开展“六个一”的活动，并将这些内容期末上传至学校服务器中，学校进行整理，然后打印存档。建立了赏识教育论坛，教师全员就“批评与教育的艺术”、“赏识与惩罚（惩罚并非体罚）”、“赏识与建立自信”、“赏识与纵容”等问题撰写了心得，展开讨论，提高认识。

    3、继续抓青年教师的培养工作。

    通过一帮一的形式，结合校本研修活动，大力开展互相听、评课活动，促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大加强青年教师的培养，在校内继续实施春雨工程，落实春雨工程工作措施，对春雨工程的结对教师要进行工作过程记录和效果反馈。

    4、加强班主任培训。

    近年来，我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。

    成功地进行了六个年部的班主任教研观摩。全体班主任精心准备，通过自我的学习、实践、提升的过程，突出了学校“赏识教育”的办学特色。正像有的班主任说的那样，我们在不断的研究中，产生了教育的火花，在火花的碰撞中产生了教育的智慧，班主任教研的过程不仅是自已梳理几年、十几年教育生涯的过程，更是反思、提炼教育成果的过程，很多班主任常常被感动着，感动于自己正确的教育方法，使顽皮孩子有了明显的转化，更感动于自己的教育理念与专家、学者的不谋而合。温馨的场所、融洽的氛围，心灵的沟通、情感的交流将成为我校班主任教研特色。

    二、德育先导，突出“规范性”养成教育

    1、德育常规工作见实效。

    我校“世纪之星评比活动”更加完善，有实效。德育处开展了文明学生评选活动。开学初，德育处下发了“大自然小学学生文明礼仪行为规范。德育处每周都根据学生特点及学校实际，下发德育工作训练重点，班主任根据周训练重点，认真落实。班会做到了有主题、有训练、有指导。通过抓重点、求突破；抓检查、求深化。并坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“纪律、卫生、课间操、课常习惯文明学生”评比为突破口，每班班主任与学生制定了切实可行的班级公约，以班级文化建设评比活动为契机，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。学校还不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。学生个体文明行为提高快：入校主动与老师问好。主动与客人打招呼。楼内行走，户外活动安全、有序。学生外出、大型活动表现好。

    2、德育管理工作更规范

    学校定期召开班主任例会。 每月定期召开班主任的工作会，及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一段时间的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。

    学校坚持常规管理月评比活动。每月每班评选10名世纪之星学生，每月每班评选10名课堂习惯优秀学生，每月大队部评选升旗仪式优秀班级6个，优秀眼保健操班级6个，优秀大课间活动班级6个。以上结果都在学校网站上进行公布。有效地促进了常规管理，推动了学校德育工作的开展。

    学校领导做教师表率，坚持岗位值周制度。每周有一位中层以上领导值周。早上7：20准时在校门口迎接学生入校，检查学生的仪表、入校问候、入校有序。课间楼内巡视，管理学生的文明行为，晚上放学在校门口送排，管理教师安全把学生送回家长手中。及时的监督、管理工作，使学校的精细化常规管理水平上了一个新台阶。

    3、德育特色活动更丰富。

    学校充分利用各种传统节日，对学生进行民族精神教育，净化了孩子们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如开展红诗校园系列活动，通过毛泽东的诗词朗诵，感怀一代伟人的精神。通过“歌唱二小放牛郎”的传唱，激发爱国情感。

    我校教师积极参加区优秀班主任“我的教育故事”演讲比赛成绩优异。我们还开展了感恩教育系列活动，通过献爱心、为爸妈做一件事、写感恩故事、演感恩小品，开展师恩难忘等活动，学生们的心灵得到了一次次真正地洗礼。

    学校开展了“创建文明城市，争做文明市民”活动。学生同用身边的真实事例教育自己、教育家人如何从小事做起，做一个文明的抚顺人。全校同学参与了给家长写信活动。我校在四～六年级中开展了书信征文活动.共收到书信75封.教导处组织相关教师进行了认真地评选.有10位同学获得一等奖，20位同学获得二等奖。

    三、课题引领，开展“高效化”教学改革

    1、扎实开展专题研究，提高课堂教学效率。

    每学期初我校各学科以学校科研主题为主线，制定了符合自己学科特点的实验方案，各学科都明确了本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。

    根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，其间涌现出了很多的精彩瞬间。

    学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。各学科模式研究小组提交本学科的研究成果，学校综合研究成果的价值和研究过程的组织，评选优秀教研成果，并收集整理形成了我校的《模式集》一书，刊印人手一册，供教师学习借鉴。　

    2、加强质量监控，有效提高教学质量。

    本学期，语文学科先后进行了一年级朗读、普通话验收，二至六年级的习作竞赛及验收，一至六年级的古诗文展示及验收。其中，古诗文展示及验收为期六天，“走近经典”俨然成为一道亮丽的风景线，一些班级在此项活动中的表现脱颖而出。古诗文验收活动，每个班级随机抽查3名同学，达标率为98.77%。习作竞赛及验收增加了书写等级的评定。

    数学学科进行了阶段验收和计算能力验收，数学阶段验收达标17个班级，计算验收达标26个班级。为市验收结果更为客观，参与对象由原来的随机抽取10人，改为全员参加。

    英语学科进行了课文朗读和KK短剧的朗读验收，科学学科进行了学生实验操作能力的验收，计算机学科进行了学生计算机技能操作验收，每班随机抽取6名学生进行检测，均在一定程度上反映了学科教学对学生学科能力的训练，对学科教学起到积极的促进作用。

    对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学第一月首先召开毕业班老师会议，在会上重点对毕业班的教师树信心鼓士气，指出下一阶段工作中需加强和注意的问题。接着召开毕业班学生会议，分期分批召开上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，。多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。

    在此基础上，我们对毕业班进行月考和模拟检测，每次考试都认真组织，科学分析，对带有普遍性的问题教师进行专项训练，对个别性的问题则进行单独辅导，促进学生对知识进行归纳梳理，查缺补漏，圆满完成小学的学习任务。

    3、加强体育卫生和艺术教育工作，促进学生健康成长。

    全面实施全国新的小学生广播体操。本学期在大课间的组织上始终坚持监督评选制度，每周对在年部间评选出大课间优秀班在大屏幕上公示，对提高大课间质量和师生对大课间锻炼身体的重视程度有明显的促进作用。

    各年级全面实施《学生体质健康标准》测试工作，本学期体育组利用课堂和课余时间，认真组织学生训练，增强了学生的体质健康水平。在测评学生体质健康项目，整理学生体质健康资料，建立学生体质健康档案，我们做了大量细致的工作。

    晨跑工作逐渐完善。本学期的晨跑活动在学生中很受欢迎，每天都有大多数学生在操场晨跑的身影，在全校掀起一股晨炼的热潮，为进一步完善晨跑监督制度，每天早7：20都有一名值周老师在操场指导晨跑活动，在每个班级也都有自己的小监督员，每天记录本班每个学生跑步情况，使本项工作进展的非常顺利。

    4、强化学校特色，提高学校办学品味。

为强化学校特色工作，学校致力于国家课程校本化，创编校本教材：

语文学科编辑古诗文诵读手册《古韵诗香》，将每个年段向学生推荐的诗篇和文章编辑成集，并配上简介、注释，使之成为学生拓展阅读的有效辅助用书。

    英语学科编写英语过级考试单词手册，年段主要句型训练手册，为学生的英语学习和语言积累提供有力的帮助。

    体育学科丰富轮滑课教材，乒乓球课教材，体例更加完备，图文并茂。

    数学学科根据教学知识的特点自行编辑口算练习册，每日课前10道题，使用性强。课堂习题汇编，统一格式编辑成册，成为学校题库的雏形。

     以上的内容都将作为校本教材，根据实际，逐步印发到教师与学生手中，成为学校课程的重要组成部分。

    另外，学校还积极对教师和学生评价办法进行总结提炼，形成经验并不断完善，并在“抚顺市教学改革会”上进行了书面交流。

    总之，我校通过开展丰富多彩的教育、教学活动，提高学生的整体素质；通过开展民主评议行风工作，加强学校的行风建设和廉政建设，一年来，学校各方面工作均取得新的进展，教师精神面貌良好，人民群众的满意率有了很大的提高。当然，在取得成绩的面前，我们还必须清醒地认识到，学校的行风建设和廉政建设要时时抓，要杜绝一切漏洞，努力提高学校的管理水平和工作效益，真正使学校成为社会主义精神文明的窗口。

 

 

抚顺市大自然小学

2010年10月11日