在我眼中女儿其实并不是很优秀的孩子，诸如学习不刻苦、成绩不稳定、做事没长性等一些令大多数家长头疼的问题，在女儿身上都能找到。伴随着女儿的成长，五年来我为她的成绩哭过、笑过，对她的错误怒过、骂过。面对女儿学习进程中层出不穷的问题，我也经常头疼、焦虑。为了提高女儿的成绩，我也想了很多办法，付出了许多努力。
教育孩子“显教育”不如“潜教育”
父母要做好孩子的榜样，要求孩子做到的自己先做到。和所有家长一样，我也是一位“望子成龙”的母亲。女儿学前班的时候就开始学习英语、葫芦丝、竹笛，上学后又陆续补习了写作、奥数和美术。由于刚刚开始学习英语和乐器时，女儿还很小，为了回家后能更好地辅导女儿，凡是老师要求女儿会背的单词、课文，会吹的指法、曲子我都要先学会。时间长了，慢慢的养成了一种习惯，现在只要学校老师布置的需要背诵或学习的内容，我都会和女儿一起背、一起学。这样做的好处有几点：一是即刺激女儿潜意识里攀比的心态，认为妈妈都会了，我也一定要会。二是可以将自己通过实践总结出来的快速记忆的方法和学习的窍门与女儿相互交流，提高了孩子的学习技巧。三是提高了女儿对我的信服度。无论背什么、学什么，我都力争比女儿快和好，在女儿眼中尽量留下妈妈无所不能的形象，这样说起话来女儿才乐意听。
学习、发挥老师的一些好方法
上一学期期末复习的时候，刘波老师要求孩子对重点课文、重点句子的意思进行分析和背诵。当时还不能理解老师的用意，但这一学期成效逐渐显露出来。通过和女儿一起预习，我发现孩子这一学期分析课文的能力明显提高，对待问题的见解有所深入。所以在老师的启发下，我加强了对孩子归纳、总结能力的培养。现在孩子每天回家第一件事，我都要询问当天上课学习的内容和重点，语文要能说出所学课文的中心思想，便于分析句子时举一反三。数学要归纳出定律、规律和重点例题。让孩子慢慢养成习惯，抓住每天上课的核心内容。另外，带领孩子坚持预习和复习。这一点很重要，它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。即便预习时的理解和老师讲的会有很大差别，但逐渐地通过和老师答案的对照，孩子就会进入状态，掌握自己复习和预习的方法，这会提高孩子学习的自觉性和主动性。
经常与老师沟通、交流，老师的认可和鼓励对调动孩子学习的积极性帮助大
这学期开学以来，我发现女儿对语文的预习越来越重视、越来越认真，而且每次预习完后都要找我求证所注解的词句的意思。细问之下，原来是几次课堂发言时，老师对其所预习的内容给予了表扬与肯定，由此激发了女儿对课后预习的兴趣。所以，我觉得孩子对老师给予的认可、评价的重视程度要远远超过父母对她的表扬。另外，有时候孩子在学习和生活中所出现的一些问题和毛病，尽管家长也能发现，但在纠正方法上往往无从下手，抓不住孩子的心理，容易引起孩子的逆反行为，不如老师从专业角度分析后所给的意见可行、有效。
“工欲善其事，必先利其器”，好的方法等于成功了一半。教育孩子不仅仅是学校、老师的任务，更是身为父母的共同责任，正所谓“养不教父之过”！希望全体家长能够辅助老师，在教育子女上深下功夫，共同寻求出一个好的教育方法！
