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    大自然小学始建于2003年。现有26个教学班，1300多名学生，教职工72人，是一所民办学校。多年来，学校由专家治校，名师育人，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以形成自己的办学特色。艺术教育是学校改革的突破口，带动了学校各项工作的全面发展。促进了学生素质的全面提高。

    一、在教育改革实践中求发展，形成与确立了正确的办学思想

    大自然小学是一所新建的学校，为了突出学校的特色，以艺术教育为突破口的对学生实施“赏识”教育，从而使每个学生受到和谐、完善的教育，得到了全面发展。

    在教育改革实践中，我校形成了自己独特的办学思想：“面向全体、打好基础、减轻负担、办出特色、全面发展、提高素质”。这一办学思想的确立，是我校全面贯彻教育方针，坚持不断深化教育改革带来的结果。有利于学校培养全面发展的具有高素质的人才，推动了学校整体改革的全面开展。

    二、建立艺术教育工作领导小组，制定艺术教育工作管理制度

    为了加强艺术教育工作，学校先后成立了艺术教育工作领导小组和艺术教育教研组，还建立了艺术教育工作三级管理网络。为了使全校每个学生的特长与爱好都能得到健康发展与普遍提高，学校要求各种特长活动必须面向全体学生，既要抓普及又要抓提高，充分发挥学生的主体作用，必须保证学生课后、课外艺术教育活动的时间、地点、内容和质量的落实，必须保证做到学生的课后、课外特长活动要有计划、有组织、有记录、有检查，一切特长活动必须是学生自愿参加，内容要丰富多彩、生动活泼、新颖有趣，有益于审美能力的培养与个性的发展，不允许占用学生课后、课外的活动时间开设其他的课程。

    三、开展艺术教育教学评价，提高教学效果，弘扬民族艺术

    课堂教学评价是教育评价的重要组成部分，它是根据教育目标对课题教学的活动和效果进行调查、评价、鉴定，做出客观性的价值判断，具有导向、激励、调节等功能。在“艺术教育如何促进学生素质的全面提高”课题的实施过程中，我们以现代化教学理论来指导实践，改革课堂教学结构，构建了“欣赏教学、技能训练、与师生情感融为一体”的音乐（美术）课堂教学模式；同时就小学音乐（美术）教学评价原则、内容、方法等作了探索，初步构建了小学音乐（美术）课堂教学评价体系，以充分发挥教学评价的功能。

   在向学生进行艺术教育时，我们比较注意引导学生继承民族文化，弘扬民族艺术。在教学中我们发现，有一部分家长不愿意让自己的孩子选学民族乐器，对此我们耐心的做学生和家长的工作，希望家长能对弘扬和继承中华民族文化艺术做出贡献，支持孩子选学民族乐器。本学期成立了学校管乐队。成立前，学校多次召开家长会，让学生、家长宣传民族乐器的优点，引导学生喜欢民族音乐，争得家长的支持。同时，我校又与社会知名的音乐人才相沟通，聘请他们到校指导我们的训练，虽然训练时间不长，但学生们进步很快，达到了预期的培训效果，学校还将在下学期，多给学生展示的舞台，把民乐进课堂办得更好。

    学校结合“红诗校园”活动，按计划完成了红诗比赛和观看红色电影活动。

    四、强化艺术教育课程，广泛开展丰富多彩的特长活动，取得丰硕成果。

在教学管理方面，我们编制了两套课表，即常规课表和特长课表，音乐课也分成合唱课，视唱练耳课和音乐欣赏课。特长课表时间都安排在15:30~16:30之间，主要学习内容有器乐训练课、声乐训练课，舞蹈基功课，器乐合奏课等。特长课表的授课形式是校内校外相结合，教学与排练相结合，尽量把课上得轻松、愉快。

    学校先后成立了“雏鹰艺术团”（下设四个队一个组，即：管弦乐队，合唱队，舞蹈队，健美操队）“七色光电视台”记者站、轮滑、乒乓球队、跳绳等兴趣活动小组，学生参与面比较广。

本学期进一步开展了班班有歌声活动比赛。本学期获得年部第一名的班级是：1.1、2.3、3.2、4.4、5.1、6.5。

     多年来的探索与实践，使我们的工作取得了一定的成绩。学校成为了我省、市、区的窗口学校，一类一级示范学校，辽宁省现代教育技术实验学校，抚顺市教育科研实验基地校，辽宁省学校艺术教育工作先进单位，辽宁省精神文明建设先进单位。

    用美的教育塑造美的人，这是大自然小学永恒的追求。我们相信，随着素质教育的不断深入发展，大自然小学一定会创造出更美的教育，培养出更多更美的优秀人才。