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    大自然小学紧紧围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，现将一年来我们的工作做以总结。

一、德育工作的做法和措施

    1、建立健全德育管理系统。 

    为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、德育处、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由德育副校长任组长、德育主任、科研主任、法制副校长、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，德育主任、科研主任具体分管，班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。每天进行班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，做到每周总结、公示，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值周，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。 

    2、充分调动德育工作积极性。 

    我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习德育工作政策法规和相关理论知识，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

    一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇等措施，大大调动了其工作积极性。

    每周组织班主任培训，通话或参观班级环境、经验介绍、看名师光盘、校长与教师面对面等活动，使每一位班主任都深受感动。特别是学校的李霞、吴英、白晓芳、林冰凌老师的经验介绍，收到了很好的效果。

    二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

    三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 

    3、不断加强德育工作研究。 

    新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。 

    我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动。建立多个校外德育基地，本学期五、六年级到素质教育实践基地开展活动，活动中学生参与意识强，通过动手、动脑等活动的开展，增强了学生的综合素质。 

    德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：《生命教育》、《学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式》等课题的研究，使我校德育工作在研究、实践的过程中不断提升德育效果。

    4、注重加强德育阵地建设。 

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

    5、用活动促进德育工作。

结合市、区有关开展“和谐校园”创建活动的通知，我校全方位的进行了贯彻落实，无论从制度建设，还是和谐校园意识的增强，还是各项活动的开展，都在区活动检查过程中得到了好评和充分的肯定。

    落实文件精神，我校开展了演讲比赛活动，学校在各班级开展选拔的基础上，进行了评比，在评比中看到，各班级开展的活动很有效，推进的小选手都很优秀，达到了预期的效果。

    6、宣传我校德育工作成果

    本学期，我校接待了“全国安全消防日”宣传活动和救助学生家长的新闻媒体采访，通过采访向社会各界展现了我校德育工作的良好成果，同时也看到大自然小学从领导、老师到学生，人人都是德育工作者，人人都在为更好的开展德育工作辛勤的努力着。

二、存在的问题和不足 

    1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。 

    2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 

    3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 

    4、对德育工作的考核还不够完善。 

三、今后工作打算 

    1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 

    2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 

    3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。 

    4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。