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    本学期的大学区工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为全面贯彻党的教育方针，落实顺城区《大学区工作方案》，以“关注学生成长、建设和谐校园、共享教育资源”为主线，落实《顺城区小学推进“三级教研网络机制”实施办法》，充分发挥优质学校的牵动和示范作用，努力创新、探索“大学区”发展之路，努力实现大学区意义下的教育管理新突破。以三级教研网和大自然小学网站为平台，以“有效课堂构建”为重点课题贯穿，扶植偏远校、薄弱校，促进区域教育教学的均衡发展、内涵发展、特色发展，使学区内的四所学校在均衡教育理念的引导下，实现共享、同荣、齐发展。主要做以下工作：

    一、开展专题研究活动，促进共同发展

    深化推广《区域小学三级教研网络的实践研究》的子课题《在三级教研网络中,小学大学区校际教研协作体建设的研究》，落实上一学期大自然大学区交流会的精神，创新研训模式，不断拓展大学区交流共享的内容及形式，努力实现优秀师资共享、优秀教学共享、优秀办学经验共享、优秀硬件资源共享的目标。

    加强大学区专题教研活动，发挥学校名师、兼职教研员及学科骨干的作用，邀请市区教研员充分参与大学区活动，实现指导功能，通过课例研讨、讲座、集备、小课题研等形式对学区内教师进行引领、指导、培训，使他们能人人参与，人人得到发展。

   本学年初，大柳小学的王声飚副校长交流到大自然小学任职，大自然小学的李旸副校长交流到大柳小学任职。2014年10月16日，李旸校长带领大柳小学的10位教师到大自然小学，听取了数学、英语、科学、体育、音乐学科共计十节课，课后听课教师与上课教师进行了深入的交流。本次活动进一步加强校际间的合作与交流，深化了区域协作工作。

    二、加强交流与协作，促进共同发展

    2014年10月17日到24日，大自然小学副校长徐凡，前甸小学副校长路德娟，长春学校小学部副校长王丽梅，河东小学副校长李霞，工会主席霍绪平有幸参加了“全国中小学课堂改进、教法改进、学校本位教师专业发展策略研讨暨上海中小学教学行为改进名校观摩考察”活动，八天的行程，听了九场专题讲座，感受了四所各具特色的学校文化；听了六节课堂教学展示，观摩了一场教研活动，聆听了来自一线的声音。这期间，我们大学区的成员作为一个共同体，大家面对面的交流感悟与体会，增进了感情，增强了交流，加强了思想的碰撞，为大学区活动的深入发展创造了条件。

   三、加强资源共享，促进共同发展

    2014年12月19日下午，赏识教育家周弘光临我校做了近三个小时的报告，我校全体教师，家长代表和大学区内其他学校教师共计200余人参加了会议。

    周弘老师从如何调整学生的生命状态讲起，讲述了让学生生活快乐的诀窍：一个字“笑”；二个字“开心”；三个字“想得开”；四个字“光明的心”。阐明了教育之道是安心之道，教育的本质就是让学生心安，心安则静，静能生慧的道理。  

     会后，马校长向周弘老师介绍了学校以赏识教育理念办学的情况。早在2014年我校就用赏识教育理念进行办学。十年来，无论是教育教学还是德育工作；无论是校园文化建设还是各项活动，无不融入了赏识教育的理念，在这一理念的引领下，领导赏识教师，教师赏识学生、家长，建立了和谐的师生关系，受到社会的一致好评。

     2014年9月15日至19日，陈志刚参加了由抚顺市教育局组织开展的抚顺市师德先进教师“送课下乡”活动，到新宾县苇子峪九年一贯制学校进行为期一周的“送课下乡”活动。一周的时间，陈志刚上了一节《平行四边形》的示范课、做了题为《用智慧导航，静品工作的快乐》的报告；还分别听了张敏老师执教的《100以内的加法和减法》、谢东飞老师执教的《解决问题》和孟宪佐老师执教《分数除以整数》的公开课。课后分别与三位老师进行了深入的交流和探讨。

    回校后，他将自己的感受与体会用讲座的形式与全校教师分享，让我们都感受到农村教师的纯朴、认真和坚守，这将是我们今后工作的不竭动力。脚下的路，仍在奔走；心中的爱，仍在继续……

大学区工作是一个循环往复、不断发展的持续过程，需要对原有成果及其方案进行调整和完善，为下一轮的推广提供可资借鉴的经验。