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    本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

    一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

   1、积极组织教师深入学习各科课程标准，转变教师的教育教学思想。各学科组围绕学校大专题制定切合自身实际的专题研究，并指导教师在明确研究内容的前提下，搜集有关教学理论，充实教学头脑，从而用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

    2、积极开展各项活动。

    （1）进行一次数学竞赛。竞赛试题100分，其中必答题部分50分，竞赛试题部50分，共计100分，总体看试题难度较大，对孩子的数学能力是一次较大的挑战，考试的成绩对部分孩子的影响较明显，不但从考试中找到了不足，更重要的是加大了孩子学习数学的兴趣和明确了将来努力的目标和方向。

    （2）顺利完成计算能力验收和阶段性验收。计算能力验收和阶段性验收是两项常规工作，在期末进行。经过细致、认真的验收前的准备，在全校教师和教导处成员的共同配合下，使两项工作开展的非常顺利。无论是出题、印刷、监考、批卷、成绩录入都在有计划、有组织的进行，使两项活动达到监测学生基础知识掌握程度这一目的。

   （3）11月24日，抚顺市教研员卢老师亲临抚顺市大自然小学，深入课堂教学一线，认真聆听了两节数学课。一节是商海霞老师执教的一年级《认识钟表》，另一节是常颖老师执教的四年级《商的变化规律》。两位教师精心备课，努力将自己的教育教学理念在课堂中呈现，为学生的终身学习打下坚实的基础。课后，卢老师对两节课进行了详尽的点评，听课领导与教师也积极参与，受益匪浅。 

    （4）我校语文组承担了辽宁省“十二五”科研课题一项：赏识铸就读书习惯。已完成前期的方案制定。相信这项科研工作将会促进我校师生阅读活动的深入开展，提升学校的文化底蕴。

    （5）继续持之以恒地开展了晨读、古诗文展示、基础知识验收、习作竞赛及验收等语文活动，并在活动中增长了学生的见识，培养了学生的综合素养。

    （6）深入开展教研展示课活动。

    开学初，各学科负责人制定了周密的学科计划，围绕专题研究，有条不紊地开展教研展示课活动。为了使研究形成序列化，学校整体安排了各学科展示课时间。例如，周一第六节中年语文教研展示课时间，周二第六节为高年语文教研展示课时间，周三第一节为英语、科学教研展示课时间，周三第三节为低年组教研展示课时间，周三第六节为3-6数学教研展示课时间，周五第一节为体艺教研展示课时间。

    无论是哪个学科的教研展示课，教师都能从研讨课前的教学准备到课后的评课进行认真的筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高个人的教学水平。

    （7）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处学科负责人以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

    3、理论指导实践。

    学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

    二、强化教学常规管理，全面提高教学质量。

    教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

    1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

    2、抓备课。备课是上好课的关键，我们规范了电子备课要求，各学科均要求按照课时进行备课。同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

    3、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

    4、抓批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况联合检查，共抽查了三次。并针对出现的问题，对每一位老师提出不同的整改要求，并作为下次抽查时的检查重点。

    5、抓反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求教师课后要及时进行周反思，并对反思进行具体要求，以达到提高自身教学水平的目的。

    6、抓教研。本学期，规范了教师集体备课内容及程序。期初，各年级组、教研组制定了集体备课计划，进行了集体备课分工。主备教师能提前提供个人教学设计供组内教师研讨，并在同事的修改建议下，进行完善，而其他教师也能从中受益，取其精华，运用到自己的课堂教学之中。

    三、积极开展丰富多采的活动，为学生搭建展示的平台。

    为了给学生提供展示风采的舞台，本着“以生为本”的原则，学校开展了系列展示活动。

    1、召开第九届“趣味健身”运动会。

    2014年9月末，学校举办了每年一次的“趣味健身”运动会。虽然当天气温有所下降，但赛场上的热烈气氛却随着赛程的进展一浪高过一浪。你追我赶，你争我夺，热闹非凡。经过多半天的比拼，大会在一片祥和的气氛中落下帷幕。闭幕式上举行了隆重的颁奖仪式，近三分之一的学生受到了表彰。可以说，本次运动会大大提高了学生自觉参加体育锻炼的热情和积极性，活跃了学校的运动氛围。

    2、深入开展艺术教育活动。

    持之以恒地开展学校特长活动，舞蹈、合唱、器乐、球类、轮滑、跆拳道、健美操，各项特长队的训练成绩斐然，得到了社会的广泛认可。不仅如此，学校还改善了书法校本课程的教学方法，普及了口风琴的课程开设，强化了班班有歌声活动的开展，通过这一系列校本课程的开设，真正体现了“艺术惠及全体”的宗旨与理念。

    3、有声有色开展非笔试验收。

    本学期，语文学科进行了一年级汉语拼音、百字验收，二至六年级习作竞赛及验收，一至六年级古诗文验收等非笔试验收活动；数学学科进行了一至六年级计算验收，四至六年级尖子生测试；英语学科进行了朗读、阅读测试；科学及信息技术进行了学生动手操作抽测活动。在各项非笔试验收中，不仅使学生的能力得到了锻炼，而且也进一步促进了教师对课堂教学的重视。

    四、存在的问题及未来工作设想 

    1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 

    2、备课不充分就走上课堂，课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了一些影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。  

    3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。                  

    总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。全体师生有信心和决心在校长的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。