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德育工作计划2014—2015学年度下学期
作者:大自然小学来源:大自然小学浏览:26次'时间:2015年4月20日
    一、指导思想
    以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
    二、工作目标
    1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
    2、通过各种教育活动,使学生学做真人。
    三、工作重点
    1、加强德育队伍建设,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
    2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。
    3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
    4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。办好家长学校,形成教育的合力。
    四、具体工作
    (一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
    1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
    2、加强班主任队伍建设。
    树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。(4)多形式促进班主任个性化发展,提倡班主任创建特色班级。
    继续在班主任中开展“读书活动”、“主题班会观摩”、“撰写教育案例”等活动,不断开拓班主任视野,提高整体素质,指导、鼓励班主任自主发展、个性发展,在班级管理上勇于创新,大胆实践,形成自己的班级管理特色。
    (二)加强主题班会实效性研究,充分发挥主题班会德育主渠道作用
    1.按市、区要求继续开展中小学主题班会内容序列化研究,遴选优秀班主任开展主题班会内容序列化课例实践研究。
    2.指导、组织召开“活动体验式”“叙事式”主题班会观摩研讨活动,开展多锤炼班主任主题班会育人基本功,强化学生体验教育,不断提高学生道德素质,增强德育工作实效。
    3、充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。定期对班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
    (三)常规教育常抓不懈。
    1、抓好行为规范教育。开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《日常行为规范》,德育处将采用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。
    (四)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
    1、以校园礼仪为重点,通过“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动,加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
    2、利用元宵节、清明节、端午节、劳动节、六一儿童节及反法西斯战争胜利70周年纪念等重大节庆日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
    3、继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
    (五)根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。
    学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
    (六)加强班级建设。
    1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
    2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
    3、以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明人的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
    (七)提高学科德育渗透功能。
    继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。
    (八)抓好“三结合”教育,促进学生全面健康地发展。
    重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力,举办家长学校讲座,定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动,开展家教交流。班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
    (九)加强问题学生的教育与转化。
    问题学生转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好问题生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。
    (十)法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。
    充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
    (十一)加强心理健康教育,使学生形成健全人格。
    开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
    (十二)继续抓实卫生工作。
    对眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作,坚持晨午检制度,坚持每天一次卫生扫除,设定每周五为校园清洁日。
    (十三)安全教育
    通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。
在新学期将继续按照计划认真执行,将德育工作落到实处,积极主动地、创新性地开展工作,开创学校德育工作的新局面。
    五、工作月程安排
月份
工 作 内 容
3月
制定工作计划
1.召开例会贯彻工作计划 
2.班主任主题班队会专题培训
3.心理健康工作计划
4月
1.班主任工作坊
2.主题班会内容序列化课例实践研究
3.参加区心理健康中心组活动
4.心理健康观摩活动
5月
1.骨干班主任研修培训
2.“活动体验式”、“叙事式”主题班会观摩研讨
3.主题班会内容序列化课例实践研究
 
6月
1.骨干班主任研修培训
2. 参加心理健康学科中心组和团体辅导活动
7月
1、总结班主任个性化发展典型经验
2、征集主题班会、心理健康教育、班主任教研活动实录
                                 2015年3月9日