您的位置:首页 >> 业务动态 >> 计划

    遵循教育规律和学生身心发展规律，立德树人，注重养成，全面实施素质教育。围绕学生综合素质的全面发展,抓实抓好常规工作,探究特色工作。本学期我们将锁定三级目标（学校发展目标——教师工作目标——学生素质目标），以创建高效课堂为重点，以落实目标管理细则和学校管理制度为突破口，以课题研究和教育论坛为专业提升平台，全面打造大自然小学素质教育学校品牌。

  （一）继续巩固辽宁省基础教育强区成果，进一步加强学校内涵建设，深化学校特色。

  （二）制定明晰的目标计划体系，以有效评价促进有效管理。

  （三）做好阳光分班，阳光招生工作，确保信息准确。

  （四）以专题研究为主线，以课例研究为载体,有效开展教科研活动,形成有益于学校教学质量提高的教研成果，有效促进教师专业水平的提升与发展。

  （五）构建教学质量监控体系和评价体系，保证教学质量高位稳定发展。

  （六）丰富学生校园文化生活，全面落实学生第二课堂活动。

  （七）全面做好大学区管理和中小衔接工作，开展好二级教研组活动，联校教研、资源共享。

  （八）深入学校科研工作，做好科研课题结题和优秀科研成果推荐工作。

   （一）明确目标，推进义务教育均衡发展

   1．改革招生制度，促进入学机会均等

    学校转制后，坚持义务教育学校一律实行按照学区“就近免试”入学的政策，坚持依法招生、规范招生、阳光招生。在统筹协调并认真组织好义务教育学校的招生工作的同时，根据区教育局下发的阳光分班方案认真操作，以确保新生公平接受义务教育的权利。

    2、做好新生培训工作

    按照上级领导部门精神的要求，开展好新生培训工作，保证新生顺利开始小学的学习生涯。

    3、做好电子学籍管理工作

电子学籍专人负责，及时录入、更新电子学籍，保证系统正常运行，保证转入学工作方便快捷，数据统计准确。

    4、切实做好“减负”工作

    认真执行国家课程计划，不增加学生在校时间，开足开全课程、课时，切实做好减负工作，严禁教师补课，零起点进行教学，不私自印刷试卷、买练习册等教辅材料，促进学生全面发展。

    减轻学生过重课业负担。兴趣的培养与激发，会产生高效的学习效果，充分的教育准备和缜密的教学设计，是减负的最佳途径。因此，在备课与上课两个环节探讨研究、指导及反馈的有效性，将是教学管理工作的重点。利用邮件、短信、微信和校讯通给家长及学生布置作业，其前提是家长要100%拥有通讯工具，并且，要严格按要求控制作业量。

    （二）制定明晰的目标计划体系，以有效评价促进有效管理

    规范运行教学常规管理工作。逐条贯彻教学常规制度与要求，明晰考核内容与方法，落实教师、分管主任及教学校长各自职责。教学主管校长与教导处，要设计可操作、有实效的检查监督办法，让常规教学成为提高教学质量的基础，让常规教学成为学校的良好教学文化。

    注重教师考核工作实效。结合上学期及以往教师考核工作的实际，遵循公平公正、科学可行、简约高效的评价原则，完善教师考核工作方案。淡化甄别，注重过程，强调指导与研究，倡导体验与分享。笔试及非笔试等客观性评价，力求在操作层面缜密设计，规避不公平现象，其它定性评价，在评价要求上尽量具体化，备课、批改实行校级领导抽检达标制度。

    建立学生综合素质成长评价细则。按道德素质、学习素质、身体素质和艺术素质四个层面，设计校级和年级学生综合素质评价细则，并以星级学生评比为载体，保障学生综合素质细则的有效落实。

   （三）加强校本研训工作，构建有效的校本培训机制

    1、继续完善教师论坛

    继续开展博客论坛，落实每学期“六个一”工程，建立教师学习与反思平台，提高教师赏识教育的理论素养，促进教师专业成长。

    2、加大教师培训力度

    做好“十二五”师训工作的总结，构思“十三五”师训工作规划。结合骨干培训整体培训方案，与上级研训部门共同完成新一阶段骨干教师培训任务，侧重对骨干教师教育教学技能培训。完善领导深入课堂听课指导制度和列席教研组研究指导制度，领导培养青年骨干，通过常规培训、基本功培训、个体跟踪、实践汇报、竞赛等形式，促进优秀青年教师专业水平和教学实践能力的提升。发展各学科优秀教师团队，建立稳定的学科发展梯队，全面提升青年骨干的综合素质及区域影响力。

    3、以专题研究为载体构建高效课堂

    有针对性的设计各学科课题研究计划，课题与问题相结合。各学科的课程目标不同，围绕课程目标实现过程中存在的问题，制定专题研究计划，有效探究问题解决的经验与成果。学校将教师的专题研究以学科教研组为单位，梳理成研究体系，人手人份，粘贴在听课笔记的第一页。这样，领导和教师对全校的专题研究做到心中有数，紧紧围绕专题研究，教师有计划的进行备课、上课、说课，评课，反思、总结，教研组有重点的进行集体备课和教研活动，学科领导有的放矢的深入课堂和教研组，进行听课、评课、指导、提升，提高专题研究的时效性。

    注重专题研究与教研活动成果的提炼与交流。各学科主任牵头设计学科专题研究项目，每名教师要围绕学科项目设计自己的研究专题，教研课要体现对专题的探究。本学期学校将举办语文、数学、英语三个学科的教学论坛活动，学校统一组织，学科主任具体落实。

    4、贯彻落实 “一师一优课、一课一名师”活动

    贯彻落实抚顺市、顺城区《2014年度“一师一优课，一课一名师”活动实施方案》精神，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。按照市、区教育局确定的指标，全校组织25名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，并评选出“优课”参加区、市、省和国家“优课”评选。

    （三）加强教学规范化，提高管理效能

    在完善教学管理机制中提升教学效益，在调整常规管理重心中提高管理实效。通过强化规范化教导处的建设，进一步规范教师备课、上课、批改、辅导等行为，加大对学校的教学过程管理检查力度，强化各学科教学过程中的课堂管理与监控，充分体现教与学的高效化。

    1、加强集体备课和教研活动管理

    继续坚持优秀教研组评选工作，由领导班子共同评议产生,名额分配：语文组3个，数学组1个，英语组、体育组、计算机组、科学组、品德组、音乐组、美术组共计三个。没有按要求完成任务的教研组此项考核为C等。继续坚持优秀教研教师推优，评价不限名额，严格按规定项目评价，缺项者不予推优。

    2、加强备课管理

    学科主任或主管学科的领导每月检查一次备课，标明问题，提出指导性意见。学校成立备课督查组，组长由校长担任，成员由副校级领导及相关中层领导组成。每学期集中对教师备课情况进行推优评价。推优不限定名额，严格按备课的硬条件进行评价，采取评价人同时阅览同一教案，现场评价推优结果的形式。备课周次及时间，全校要高度一致，允许出现不同步现象，学科主任负责。教师备课推优结果与相关学科管理人员考核挂钩。本学科管理人员不参加本学科的推优评价。

    3、加强课堂常规管理

    不限比例推优制：设计学科课堂教学评价量表，组内教研课由听课教师打分并计算平均分，但不作为推优依据，只作为教研与提高的参考。每学期根据个人研究专题，上一节组内教研课。组内教研课没上的不予推优。课堂教学常规检查，违规次数记录3次以上的不予推优。家长测评和学生测评，满意率高于90%，优秀率高于70%的加0.5分；满意率低于80%的不予推优。在学校、区、市及省上观摩课的教师，在所得总分上分别加1分、 1分、1.5分、2分。在学校上迎检课的教师在所得总分上加0.5分。各级评优课不加分。

    建立常规课堂教学评价小组，组长由教学负校长担任，成员由教导处中层领导组成。评价小组每周至少对相关项目巡查评价一次。每月评价覆盖面要达到80%。

    4、加强作业管理考核

    制定学生作业规范标准，明确要求，不限比例推优制：作业要精心设计，做到练习有针对性。作业的内容和格式要统一。批改作业要认真按时完成，批改符号清晰、标准，防止漏批，杜绝错判，及时复批。所留作业均需批改，不允许学生或家长代替批改。作业书写工整，禁止使用改正液、修改带等修改作业，出现错误使用统一的更改符号。教导处统一进行检查，每学期检查三次，由学科主任记录指导反馈。学期末，校级领导、学科负责人组成作业督查小组集中对教师作业情况进行一次全面检查，结合月检查结果进行推优。

    5、加强过程性管理

    不限比例推优制：以学科为单位，由任课教师根据实际需要建立学生学习表现反馈记录，坚持平时记录，月推优学生，由学科教师在全体学生面前公布,按照学校要求整理成册。教师汇总学生的综合表现，作为期末学生综合素质成长评价的有效依据。 

    （四）规划科研工作，保证课题研究的时效性

    1、做好科研课题的研究工作

    本学期重点进行课题结题阶段的收尾总结工作，申请市级重点课题《构建赏识教育特色课堂》和《小学写字教学的研究》、《构建地方性中小学体育课程衔接的实验研究》的结题验收。

    省课题《基础教育课程改革背景下小学语文“大阅读行动”推进实验研究》正在深化阶段，上学期的深化研究卓有成效。本学期，我们继续深入探索，参加省课题培训，将实验中期总结和阶段成果提交总课题组，学习省内外的先进做法和经验，并落实在语文课堂教学和学生阅读活动中。

    2、做好“十二五”科研成果的评选与推广工作

    “十二五”科研课题的开展，为我校积聚了颇丰的科研经验，全面提升了教育科研水平。本学年重点进行了“十二五”科研成果的推广工作，我们坚持“科研优秀成果推广与学校课程建设相结合、科研优秀成果推广与学校特色建设相结合、科研优秀成果推广与校本研训相结合、科研优秀成果推广与区域交流相结合”的思路，做好“十二五”科研成果的评选与推广工作，并在推广中深化课题研究。

    3、进一步加强信息工作

    完成向上一级单位的投稿任务，并不断提高上稿质量。加强校刊《自然风》建设，立足于我校广大师生，开阔视野，陶冶情操，扩散思维，面向未来的办刊原则，宣传学校办学特色及办学理念，汇集师生教育教学成果，立足校内，展现师生风采，弘扬校园文化精神，构建蓬勃向上的校园生态文化，促进学校教育教学的发展。本学期计划出刊两期，彰显赏识教育办学理念，打造学校经典品牌，提升学校品位。

   （五）开展好大学区二级教研工作,实现资源共享

    发挥学校名师、兼职教研员及学科骨干的作用，邀请市区教研员充分参与大学区活动，实现指导功能，通过课例研讨、讲座、集备、小课题研等形式对学区内教师进行引领、指导、培训，使他们能人人参与，人人得到发展。

    本学期进一步完善方案，拟在前甸小学召开大自然片大学区英语教研活动，届时将由前甸、河东、长春学校的英语教师上课，大自然小学的英语教师进行导课、评课，大家共同研讨，共同提高。

学期中，拟在大自然小学召开语文、数学、英语三个学科的教学论坛活动，以课例为载体，全面总结学科阶段教研成果，四所学校互相借鉴，听评相长。

   （六）关注学生个性特长发展，全面落实第二课堂活动

    1、校队训练注重效果

    本学期学校第二课堂有器乐队、合唱队、舞蹈队、书法小组、绘画小组、健美操队、乒乓球队、轮滑队、篮球队、田径队，共计10个第二课堂。三队训练时间安排在每天大课间活动时间，其它各队安排在3：00——4：00。严格落实活动制度，精心组织训练活动，支部负责指导与检查，每个小组每学期进行一次成果展示，列入教师业务考核。

    2、举办校园艺术节

    5月29日，举办校园艺术节，以艺术展演的形式荟萃学生的艺术成果，积淀学校的文化底蕴。班级合唱列入年艺术节活动之中。

    3、开展队列汇操比赛

    四月中旬进行全校队列汇操比赛活动，活动分韵律操、校园舞和队列三部分，实行班级任课体育教师和班主任双重评价机制，学校制定汇操评价要点，班主任与体育教师加紧训练。汇操的目的是展示学生与班级的精神风貌，更是对学生意志品质的修炼。

    4、开展校园主题体育比赛活动

    每月举行一次体育比赛活动，分年部设计主题，篮球列为五年级、六年级的指定项目。

    5.加强国防教育工作，增强学生国防意识，合理使用《国防教育》教材，提高实校性。

    6、重视加强卫生健康教育

    各校要坚持健康第一的理念，健全学校卫生健康工作组织及相关制度，健全学生健康档案。迎接市区两级卫生保健工作评估检查，做好心理健康教育、卫生健康知识宣传、冬季学校传染病防控、学生健康体检、学生因病缺课直报等工作。